Pengembangan Media Video Berbasis Microlearning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi Sel Kelas XI SMA
Development of Microlearning-Based Video Media to Enhance Conceptual Understanding of Cell Material in Grade XI Senior High School
DOI:
https://doi.org/10.53866/jimi.v6i3.1530Keywords:
Microlearning, Video, Pemahaman KonsepAbstract
Pembelajaran Biologi pada materi Sel memiliki karakteristik konsep yang kompleks dan abstrak sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik, ringkas, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Namun, penggunaan media berbasis Microlearning yang diuji dari aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media video berbasis Microlearning pada materi Sel untuk siswa kelas XI SMA serta mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas dua ahli materi, satu ahli media, satu ahli desain, serta 31 siswa kelas XI dan seorang guru. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, kuesioner, pretest, dan posttest, kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan persentase, uji normalitas, uji homogenitas, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video berbasis Microlearning memperoleh kualifikasi sangat baik berdasarkan hasil validasi ahli dan respons pengguna. Kepraktisan media memperoleh persentase respons guru sebesar 94,67%, siswa secara perorangan sebesar 87,11%, dan siswa kelompok kecil sebesar 87,70%. Hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep sebelum dan sesudah penggunaan media. Dengan demikian, media video berbasis Microlearning dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Biologi pada materi Sel.
References
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Aprilia, T., L, I., Rachmawaty, R., Daud, F., & Faisal, F. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Microlearning Berbasis Video untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Materi Sistem Pernapasan Kelas XI. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 13960–13964. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9907
Ariantini, N. P. D., Sudatha, I. G. W., & Tegeh, I. M. (2019). Pengembangan Animasi Pembelajaran Berbasis Microlearning Pada Kelas Iii Sekolah Dasar Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 7(1), 23–32. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i1.19973
Aritonang, R., Desak Putu Parmiti, & I Komang Sudarma. (2023). Video Pembelajaran Berbasis Microlearning pada Muatan IPAS. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 75–83. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.63538
Cipta Pratama, B., & Febriati, F. (2026). Analisis Beban Kognitif Siswa dalam Penggunaan Media Pembelajaran Digital pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Pinisi Journal of Education, 6(3), 142–149. https://doi.org/10.26858/v6x74s28
Hamdani, Marlina, R., Nurussaniah, Lathifah, S. S., & Aminah Zb. (2026). Effects of Microlearning Based Science Modules on Conceptual Understanding and Self Regulated Learning: A Quasi Experimental Study in Senior Secondary Schools. International Journal of Education and Teaching Zone, 5(1), 254–269. https://doi.org/10.57092/ijetz.v5i1.774
Lisa, L., L, I., Hala, Y., Daud, F., & Hartati, H. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Microlearning Berbasis Video untuk Meningkatkan Ketahanan Belajar dan Hasil Belajar Materi Sistem Ekskresi Kelas XI SMA/MA. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 13811–13820. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9938
Marlina, R., Hamdani, & Pamungkas, R. (2026). Development of microlearning media science concepts in senior high school: Emphasis on technology literacy. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 13(1), 117–131. https://doi.org/10.21831/jitp.v13i1.94536
Maulana, A. A., Susanti, D., & Fitriani, V. (2025). Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Pengembangan Microlearning pada Materi Ekosistem Makhluk Hidup Tingkat SMA/MA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(4), 38–44. https://doi.org/10.22437/biodik.v11i04.47551
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(8), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Monib, W. K., Qazi, A., & Apong, R. A. (2025). Microlearning beyond boundaries: A systematic review and a novel framework for improving learning outcomes. Heliyon, 11(2), 1447–1448. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e41413
Nowak, G., Speed, O., & Vuk, J. (2023). Microlearning activities improve student comprehension of difficult concepts and performance in a biochemistry course. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 15(1), 69–78. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2023.02.010
Nurdiyanti, N., Susanto, H., & Zubaidah, S. (2026). Microlearning in university-level science education: a look at its implementation trends, effectiveness, and critical success factors. Cogent Education, 13(1), 1–22. https://doi.org/10.1080/2331186X.2026.2658877
Putra, I. P. D. P., Priantini, D. A. M. M. O., & Winaya, I. M. A. (2021). Pengembangan Vidio Animasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2), 2620–6641. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.344
Styowati, E., & Utami, F. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Sains Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2472–2482. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1970
Susilana, R., Dewi, L., Rullyana, G., Hadiapurwa, A., & Khaerunnisa, N. (2022). Can microlearning strategy assist students’ online learning? Cakrawala Pendidikan, 41(2), 437–451. https://doi.org/10.21831/cp.v41i2.43387
Tira Nur Fitria. (2022). Microlearning in Teaching and Learning Process: A Review. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 114–135. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i4.473
Widiarta, I. G. K. A. A. P., Suarjana, I. M., & Werang, B. R. (2024). Upakara Bali-based Electronic Student Worksheets on Geometry Topic for Second Grade of Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 270–281. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i2.74010
Widiyasanti, M., & Ayriza, Y. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 1–16. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.21489
Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, Adr. I. W. I. (2019). Pengembangan Media Vidio Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140–146. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Indriyani Br Bangun, I Gede Wawan Sudatha, Dewa Gede Agus Putra Prabawa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
