Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa SD: Systematic Literature Review
The Teams Games Tournament (TGT) Learning Model in Improving Primary School Students' Motivation to Learn Mathematics: A Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.53866/jimi.v6i1.1274Keywords:
Teams Games Tournament, Motivasi Belajar Matematika, Siswa Sekolah Dasar, Systematic Literature ReviewAbstract
Pembelajaran matematika di sekolah dasar tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada penguatan motivasi belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran matematika adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur mengenai penerapan model TGT dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar, khususnya yang berkaitan dengan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah systematic literature review. Penelusuran artikel dilakukan melalui Google Scholar pada rentang tahun 2021–2025 dengan menggunakan kata kunci yang relevan. Dari proses seleksi, diperoleh 15 artikel yang dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model TGT dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar umumnya dikaitkan dengan peningkatan motivasi belajar siswa melalui aktivitas pembelajaran yang melibatkan kerja sama kelompok dan unsur permainan. Kajian ini juga menunjukkan adanya variasi penerapan model TGT dalam berbagai penelitian yang ditelaah. Berdasarkan temuan tersebut, model TGT dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar untuk mendukung motivasi belajar siswa.
References
Anisa, R. N., & Damaiyanti, I. I. (2023). Upaya meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas V melalui model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) di SDN Srijaya 02. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(2).
Armin, R., & Astuti. (2021). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 12 GU. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 7(2). https://www.ejournal.lppmunidayan.ac.id/index.php/matematika
Aziz Elfandi, M., Jamhari, M., & Ramayana. (2024). Penerapan Teams Games Tournament dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas VI SDN 1 Tatura Palu. Global Science Education Journal, 6.
Dwikarindrinata, A. M., Yustina Taniu, D., Nafiah, & Wahyudi. (2025). Penerapan model TGT dalam pengembangan game Cerdasionaire untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SD.
Fazila, Y., Yoli, O., Yuni Saputri, R., & Sangra, G. (2025). Peningkatan motivasi belajar matematika melalui model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan IFB pada siswa kelas V SDN 04 Sungai Aro. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 222–226. https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1829
Husna, S. U., Azwani, U. K. N., Matsuri, & Nurhasanah, S. (2024). Peningkatan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika melalui model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) di kelas III SDN Begalon 01 Surakarta. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Kasim, R. R., Badu, S. Q., & Yahya, L. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament. Research in the Mathematical and Natural Sciences, 3(1), 19–26. https://doi.org/10.55657/rmns.v3i1.155
Limbong Allo, M., Salu Situru, R., & Hendrika Ramopoly, I. (2025). Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media ular tangga numerasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Kristen Anugrah Malango. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3).
Marhum, A. F., & Mulyani, W. (2025). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan media Wordwall pada pelajaran matematika. JMA, 3(5). https://doi.org/10.62281
Mustofiyah, L., Markhamah, Fathoni, A., Sutama, & Hidayati, Y. M. (2025). Implementasi Kahoot dan Teams Games Tournament dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa terhadap matematika. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 972–981. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1330
Nurhalizah, & Dongoran, J. (2025). Peningkatan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) kelas III SD. Jurnal Wahana Didaktika, 23.
Pramesti, T., Januar Saputra, H., & Setyo Rini, A. (2024). Penerapan model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar, 14(1). https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v14i1.18863
Putri Sagasya, D., Suprayitno, & Nuraini, A. I. (2024). Penerapan Team Games Tournament dengan media Hole in One untuk meningkatkan motivasi belajar matematika. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 7(2), 173–179. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd
Rahmah Yulianti, D., & Witanto, Y. (2025). Keefektifan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan ular tangga berbasis misi terhadap motivasi dan hasil belajar matematika kelas III sekolah dasar. JPDI, 10(2). https://doi.org/10.26737/jpdi.v10i2.6786
Rosiana Dewi, K., Redan Werang, B., & Firstia Wirabrata, D. G. (2024). Model pembelajaran Team Games Tournament berbantuan permainan gobak sodor terhadap motivasi belajar siswa. Journal of Innovation and Learning, 3(1), 33–44. https://doi.org/10.23887/jil.v3i1.74504
Sari, M., Agusdianita, N., & Yusnia. (2025). Pengaruh model TGT berbantuan Wordwall terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV sekolah dasar. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Setiana, Condro Murti, R., Edi Wibowo, S., & Muning Sayekti, O. (2025). The impact of the Team Games Tournament cooperative learning model on students’ motivation and mathematics achievement in elementary schools. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18(1). https://doi.org/10.21831/jpip.v18i1.86814
Sianipar, S., Tj, H. W., & Andriono, T. (2024). Prosedur Polya dalam pembelajaran kooperatif TGT untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas II SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 366–372. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1305
Sudarma, I. M., Sedana, I. M., & Handayani, N. N. L. (2025). The effect of the TGT-type cooperative model assisted by question card media on the motivation and learning outcomes of mathematics of grade IV elementary school group IV Bebandem district. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/sosioedukasi/index
Widiani, N. K., Esaputra, I. N. T., & Widiastuti, N. P. K. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar agama Hindu siswa sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 553–558. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.67446
Yani, S., & Suryawan, I. P. P. (2025). Hubungan kewirausahaan dan pembelajaran matematika: Systematic literature review. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 14(2), 168–181. https://doi.org/10.59672/emasains.v14i2.5097
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Putu Ayu Gita Purwantini, I Putu Pasek Suryawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
