Analisis Literasi Matematika Siswa SMP Dengan Model Problem Based Learning (PBL): Kajian Literatur Sistematis 2020-2025
Analysis of Junior High School Students' Mathematical Literacy Using the Problem-Based Learning (PBL) Model: A Systematic Literature Review 2020-2025
DOI:
https://doi.org/10.53866/jimi.v6i1.1262Keywords:
Literasi Matematika, Siswa SMP, Pembelajaran Berbasis Masalah, Kajian Literatur Sistematis (SLR)Abstract
Literasi matematika merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran abad ke-21, namun dalam berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa sekolah menengah pertama masih beragam dan belum optimal. Selain itu, perkembangan penelitian literasi matematika dalam beberapa tahun terakhir tersebar pada berbagai fokus kajian sehingga diperlukan pemetaan sistematis untuk memahami arah penelitian terkini. Penelitian ini bertujuan menganalisis tentang literasi matematika siswa SMP model pembelajaran berbasis masalah melalui kajian literatur sistematis periode 2020 hingga 2025. Penelitian ini dilakukan dengan metode kajian literatur sistematis (SLR). Hasil penelitian menunjukkan, bahwa model Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang konsisten terbukti efektif dalam meningkatkan literasi matematika siswa.
References
Aldi, M., & Siregar, B. H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas Viii Smp. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 207-223.
Erria, R., Buyung, B., Nirawati, R., & Paruntu, P. E. (2023). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Literasi Matematika. Journal of Educational Review and Research, 6(1), 78-85.
Faisal, M., Dhoruri, A., & Mahmudah, F. N. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan kemampuan literasi Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 577-585.
Firdaus, Aulia., Asikin, Mohammad, Waluya, Budi, & Zaenuri. (2021). Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa. Qalammuna-Jurnal Pendidikan, Sosial, dan gama, 1392)
Fransiska, K. A. W., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Perkembangan kognitif siswa pada penggunaan media pembelajaran digital ditinjau dari teori jean piaget: Kajian literatur sistematis. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 466-471.
Habibi, H., & Suparman, S. (2020). Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 57-64.
Iswari, S. A. Y. (2024). Analisis kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari gaya belajar pada siswa kelas IX A SMP N 14 Denpasar. Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Juniar, B. B. (2025). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 8(2), 70-79.
Kurniawan, B., Dwikoranto, D., & Marsini, M. (2023). Implementasi problem based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa: Studi pustaka. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 27–36. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.28
Muharomah, N. N., & Setiawan, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 389-400.
Mutiakandi, N. M., & Sari, N. M. (2024). Literasi Matematis dan Self-Confidence pada Model Problem-Based Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 369-384.
Nur Mughniyah Mutiakandi & Nenden Mutiara Sari. (2024). Literasi Matematis dan Self-Confidence pada Model Problem-Based Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 369–384. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i2.1484
OECD. 2013. PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-en
OECD. (2017). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving (Revised Ed.). Paris: OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/97892 64281820-en
Oktaviani, R. N., & Sokhifah, N. L. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas iv sd kyai rodliyah surabaya. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 205-218.
Ornawati, V., Hendrastuti, Z. R., & Franita, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Smp. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1), 45-56.
Prayitno, A. T., Ismalia, I., & Taufik, A. (2025). Pengembangan elektronik modul berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi Matematika. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 556-569.
Siregar, E. B., Karo, N. H. B., Samosir, D., & Rajagukguk, W. (2024). Kualitas pendidikan Matematika di Indonesia. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 12(2), 34-50.
Subaryo, S. (2022). Analisis kemampuan literasi matematis melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa sekolah menengah. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 128-134.
Suciawati, V., Anggiana, A. D., & Hermawan, V. (2023). Analisis kemampuan literasi matematis siswa dalam penerapan model problem-based learning. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 119-127.
Supriwardi, L., Zulyusri, Z., & Lufri, L. (2021). Meta-Analisis: Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 7(2), 120-128.
Tabun, H. M., Taneo, P. N., & Daniel, F. (2020). Kemampuan literasi matematis siswa pada pembelajaran model problem based learning (PBL). Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(01), 1-8.
Trilani, S. S., Sudihartinih, E., & Hasanah, A. (2022, December). Peningkatan Literasi Matematis Melalui Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Teorema Pythagoras. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 7, pp. 132-138).
Veroniki, A. A., Tricco, A. C., Rangira, D., Mckenzie, J. E., Li, T., Straus, S. E., Smith, M., Lopez, F. C., Wolfe, D., Nincic, V., Konstantinidis, M., Franco, J., Tovey, D., Thirugnanasampanthar, S. S., Dourka, J., Warren, R., Wells, G., Stevens, A., & Hutton, B. (2025). Updating the PRISMA reporting guideline for network meta-analysis: a scoping review. Journal of Clinical Epidemiology, 188. https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2025.111985.
Zahra, D. N., Bees, N. L., & Alifiani, N. (2025). Problem Based Learning dalam Penguatan Literasi Matematis, Berpikir Kritis, dan Motivasi Belajar Siswa SMP: Problem-Based Learning in Strengthening Mathematical Literacy, Critical Thinking, and Learning Motivation of Junior High School Students. Journal of Mathematics Learning Innovation, 4(2), 114-134.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Putu Gita Purnama Putri, Ni Made Sri Mertasari, Sariyasa Sariyasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
