Outdoor Learning Berbasis Kearifan Lokal di Candi Prambanan : Inovasi Pembelajaran PPKn Untuk Menumbuhkan Civic Culture Siswa
DOI:
https://doi.org/10.53866/jimi.v5i5.1002Keywords:
Outdoor Learning, Kearifan Lokal, Candi Prambanan, Pembelajaran PPKn, Civic CultureAbstract
Penelitian ini menelaah penerapan model pembelajaran outdoor learning yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal di Candi Prambanan sebagai pendekatan inovatif dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Latar belakang penelitian didasari oleh kebutuhan untuk menghadirkan pembelajaran PPKn yang lebih relevan dan aplikatif, sebab metode konvensional yang bersifat teoritis belum sepenuhnya efektif dalam membangun karakter sekaligus budaya kewarganegaraan peserta didik secara menyeluruh. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif serta metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn di lingkungan Candi Prambanan dapat meningkatkan rasa kepedulian siswa terhadap pelestarian budaya, memperkuat nilai keberagaman, dan mendorong keterlibatan aktif dalam kegiatan sosial. Pembelajaran di luar ruang kelas ini memberikan pengalaman yang nyata bagi siswa sehingga memudahkan mereka dalam menghayati nilai-nilai kewarganegaraan secara lebih dalam. Model pembelajaran outdoor learning berbasis kearifan lokal tidak hanya memperdalam pemahaman siswa terhadap materi PPKn, tetapi juga secara signifikan mendukung pembentukan budaya kewarganegaraan, yakni sikap dan perilaku warga negara yang aktif, bertanggung jawab, serta memiliki kesadaran akan identitas budaya dan kebangsaan. Model ini layak dikembangkan sebagai alternatif metode pembelajaran PPKn yang sesuai dengan konteks sosial dan budaya setempat.
References
Concept, T., Social, O., Within, J., Fifth, T., Framework, P., Pancasila, O., Herawati, Y., & Pertambangan, P. T. (2014). Konsep Keadilan Sosial. 18.
Dimarta, A. F. (2020). Nilai Pancasila. Makalah Pendidikan Pancasila "Nilai-Nilai Pancasila ”, 4–13.
Faizah, M., Martha, A. V., Nadhifa, F. Z., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi Pengelolaan Kelas Outdoor Sebagai Penunjang Pembelajaran Konstektual. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 148–155.
Gerasela, G., Susanti, L. R., & Hudaidah, H. (2024). Candi Prambanan Peninggalan Kerajaan Mataram Kuno. Historis | FKIP UMMat, 9(2), 7. https://doi.org/10.31764/historis.v9i2.27877
Ii, B. A. B. (2016). No Title. 13–28. Juknis Pemanfaatan Candi Prambanan.pdf. (n.d.).
Juwita Silalahi, Ronald Hasibuan, & Immanuel D. B. Silitonga. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Learning Terhadap Keterampilan Menulis Laporan Observasi Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Pematang Siantar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 1086–1100.
Kurniati, P., Putra, H. M., Komara, L. Sa., Wibianika, H., & Setiansyah, R. (2021). Budaya Kewarganegaraan, Praktek Kewarganegaraan Dan Pendidikan Untuk Kewarganegaraan Demokratis. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, Vol. 8, No. 2, November 2021, 5(2), 1–6.
Michelle, M. (2008). Margaretha michelle (21020112130102) 1. 21020112130102, 3–5.
Murdiono, M. (2018). Peningkatan Keterampilan Kewarganegaraan (Civic Skills) Melalui Penerapan Pembelajaran Kewarganegaraan Berbasis Portofolio. Humanika, 7(1), 1–20. https://doi.org/10.21831/hum.v7i1.21016
Nurhadi. (2020). Teori kognitivisme serta aplikasinya dalam pembelajaran. 2, 77–95.
Putri, N. I., Tazkia, N., Anugrah, M. R. N., Syauqi, A. C., Suhernawan, F. A. M., & Supriyono, S. (2024). Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Peningkatan Toleransi dan Pluralisme di dalam Masyarakat Multikultural. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51257–51260. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24050%0Afiles/2126/Putri et al. - 2024 - Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Penin.pdf
Rahmawati, A., Wildani, A., Rahma, A. N., Pradina, N. R., Hasijazh, N., & Muhtarom, T. (2025). Penerapan Metode Outbond Untuk Menumbuhkan Karakter Kepemimpinan Pada Sekolah Alam SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 1096–1914.
Ratni, N. P. (2020). Fungsi dan Keistimewaan Makna Candi Prambanan Bagi Umat Hindu di Indonesia. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 4(4), 200–212. http://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/JPAH
Siti J. (2023). Nilai-Nilai Budaya Kewarganegaraan Dalam Pelaksanaan Prosesi Temu Manten Di Desa Sumber Agung Kecamatan Mepanga Kabupaten Parigi Moutong. 17–18.
Suci, G., Ernawati, N. W., Sulianti, N. M., M, L. W., & Nurhayanti, N. P. (2023). Pengaruh Agama Hindu Terhadap Seni Dan Kebudayaan Di Indonesia. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 299–306.
Sugandi. (2017). Kearifan Lokal Materi. 14–72.
Suhardi, U., Gusti, N., Ketut, A., & Mandara, I. W. K. (2024). Purwadita : Jurnal Agama dan Budaya Opini Umat Hindu Indonesia Dalam Membangun Brand Image Candi Prambanan Sebagai Pusat Rumah Ibadah Dunia. … Jurnal Agama Dan …, 8(2), 101–120. https://journal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/Purwadita/article/view/300
Sulistianingsih, S., Ajung, A., Alkani, S., & Kasih, R. (2024). Strategi Penguatan Karakter Demokratis Melalui Pembelajaran PPKn Berbasis Proyek. Jurnal Citizenship Virtues, 4(2), 821–834. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i2.2055
Yatno, T. (2022). Multikultur dan Moderasi Lintas Budaya di Candi Borobudur. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 36–47. https://doi.org/10.53565/abip.v8i1.552
Yulianti, & Dewi, D. A. (2021). Penanaman Nilai Toleransi dan Keberagaman Suku Bangsa Siswa Sekolah Dasar melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 60–70.
Yuwono, B. T., Manurung, H. P., Nurhan, K., Atqa, M., Pradana, P., & Arbi, Y. (2019). Pengakuan Dunia Terhadap Warisan Budaya indonesia. In Pengakuan Dunia Terhadap Warisan Budaya indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pat Kurniati, Bunga Kaila Aprilia , Heti Mulyati , Rita Rostiani ; Irfan Nuralamsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
