SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

PEMBELAJARAN KONTRUKTIVISTME VYGOTSKY PADA KESENIAN LENGGER DUSUN KRAKAL KEJAJAR WONOSOBO

Ahmad Sholehudin — Fri, 30 Jun 2023 00:00:00 +0700

Kebudayaan seni tari Lengger yang ada pada dusun krakal adalah objek yang akan dikaji berdasarkan teori kontruktivisme vygotsky dengan pendekatan sosio-kultural. Penelitian ini bertujuan untuk mencari nilai-nilai Pendidikan yang kontstruktif dalam membangun karakter kebudayaan masyarakat melalui kesenian tari lengger. Penelitian ini adalah sebuah observasi langsung dengan hasil yang menyatakan bahwa dalam kesenian tari lengger dusun krakal teori konstruktivisme Vygotsky dapat ditemukan pada unsur tari, unsur iringan musik, dan unsur supranatural.

INTERAKSI EDUKATIF ANTARA GURU DAN MURID PERSPEKTIF IMAM AL-GHAZALI DALAM KITAB IHYA’ ULUMUDDIN

Achmad Yafi Zakaria — Fri, 30 Jun 2023 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengupas Interaksi Konsep Pendidikan antara Guru dan Murid Perspektif Imam al-Ghazali. Untuk mencapai tujuan tersebut, ada beberapa pendekatan yang digunakan penulis, metode pembahasan meliputi metode studi kepustakaan, dengan cara mengumpulkan informasi dari berbagai literatur, kemudian dipelajari dan diteliti serta disusun menjadi kajian berdasarkan tema yang sesuai dan dianalisis dengan menggunakan analisis isi. (analisis isi). Berdasarkan hasil analisis konsep penulis tentang interaksi pendidikan antara guru dan siswa perspektif Imam al-Ghazali adalah keterikatan yang intens dan erat tidak hanya dari segi lahirnya, tetapi juga dalam semangat (alaqah Baatinites) berdasarkan etika-religius. untuk keberhasilan proses pembelajaran. Satu hal yang menjadi ciri interaksi guru dan siswa disini adalah dimana siswa tidak hanya diajarkan materi di kelas, tetapi juga dilakukan observasi terhadap aktualisasi pembelajaran di kelas terhadap realita kehidupan siswa.

TUJUAN DAN METODE SUPERVISI YANG IDEAL PADA LEMBAGA KEPENDIDIKAN

Lasmiyatun Lasmiyatun — Fri, 30 Jun 2023 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan tujuan dan supervise yang ideal untuk Lembaga pendidikan. Adapun supervise yang dimaksudkan pada penelitian ini adalah model pengawasan yang bertujuan untuk menjaga mutu dari lembaga kependidikan dimana bidang mutu mempunyai posisi yang begitu penting bagi kelangsungan lembaga kependidikan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah documenter untuk mengumpulkan data terkait focus penelitian yaitu bidang supervise. Setelah data terkumpul dilanjutkan dengan Analisa miles and Huberman untuk memilah data yang akan dianalisa dengan Analisa isi (Content Analyses). Dari penelitian ini ditemukan bahwa supervise yang bagus akan meningkatkan motivasi dan kinerja, selain itu suoervisi menjaga proses kependidikan untuk berjalan sesuai dengan perencanaan.

PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN, DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALITAS GURU PAIBP SMA SE-KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2021/2022

Ahmad Miftangin, Rifqi Muntaqo — Fri, 30 Jun 2023 00:00:00 +0700

Penelitian iniibertujuan untukimengetahuiiapakah tingkatipendidikan, pelatihan, dan pengalamanimengajar berpengaruhiterhadap profesionalitas guruiPAIBP SMAiSe-Kabupaten Wonosobo Tahun 2021/2022 dan seberapa besar pengaruh tingkatipendidikan, pelatihan, dan pengalamanimengajar tersebutiterhadapiprofesionalitasiguru PAIBP SMA Se-Kabupaten Wonosobo Tahun 2021/2022. Sampelidalam penelitianiini yaituiguru PAIBP dari 15 SMA Negeri maupun Swasta di Kabupateniyang berjumlah 30 orang. Jenisipenelitian iniiyaitu penelitianikuantitatif. Metode yangidigunakanidalamipengumpulan dataiyaitu metode kuesioneridan dokumentasi. Berdasarkan olah dataimenggunakaniprogram SPSS versi 17.0, diperolehipersamaaniregresi linieriberganda Y = 0,135 + 0,435 X₁ + 0,164 X₂ + 0,674 X_3.Persamaanitersebutiberartiibahwaitingkatipendidikan, ipelatihan, dan pengalaman mengajarisecara bersama-sama berpengaruhisecara signifikaniterhadap profesionalitasiguru. Hal tersebutijugaidibuktikan denganinilai F_hitungi= 25,818 dan F_tabeli= 2,98ipadaitaraf signifikansii0,05, berarti F_hitungi>iF_tabel. Nilai koefisienideterminasi (R²) isebesar 0,749, menunjukkanibahwaitingkatipendidikan,ipelatihan, idan pengalamanimengajarisecara bersama-sama berpengaruh secara signifikaniterhadap profesionalitas guruisebesar 74,9%. Jadi, berdasarkan hasil penelitian di atas dapatidisimpulkan bahwaitingkat pendidikan, pelatihan, idan pengalamanimengajar secara bersama-sama berpengaruhisecara signifikan terhadap profesionalitasiguru PAIBP SMA Se-Kabupaten Wonosobo Tahun 2021/2022.

KONSEP MANAJEMEN MUTU PONDOK PESANTREN BERDASARKAN BUKU TOTAL QUALITY MANAGEMENT IN EDUCATION KARYA EDWARD SALLIS

Ahmad Faizun, Asep Sunarko — Tue, 04 Jul 2023 00:00:00 +0700

Manajemen mutu pada pondok pesantren merupakan kunci dari keberlangsungan serta perkembangan pondok pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan urgensi dan pengembangan konsep manajemen mutu pondok pesantren berdasarkan teori Total Quality Management dalam pandangan Edward Sallis. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan dengan teknik dokumentasi yang berfokus buku Total Quality Mangement in Education karya Edward Sallis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman kemudian juga menggunakan Analisa annotasi biografi untuk merumuskan poin penting dan validaitas data yang akan digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep manajemen mutu pondok pesantren berpegangan pada beberapa teori manajemen mutu milik beberapa tokoh mutu yang disebutkan Edward Sallis sebagai “Gurus”. Konsep Manajemen Mutu Pondok Pesantren dilaksanakan melalu penentuan Visi, Misi, Nilai, dan Tujuan (Vision, Mission, Values, and Goals), penelitian Segmentasi Pasar (Market Analys), Analisis SWOT (SWOT Analys), Perencanaan program Pesantren (Corporate and Bussiness plan), penentuan Kebijakan dan Perencanaan Mutu pesantren (Quality Policy and Quality Plan), Analisis Biaya Mutu Pesantren (Quality Cost), dan proses Evaluasi serta tindak lanjut (Evaluation and Feedback)