PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN, DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALITAS GURU PAIBP SMA SE-KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.53866/spesifik.v1i1.281Keywords:
Pelatihan, Pengalaman Mengajar, Profesionalitas GuruAbstract
Penelitian iniibertujuan untukimengetahuiiapakah tingkatipendidikan, pelatihan, dan pengalamanimengajar berpengaruhiterhadap profesionalitas guruiPAIBP SMAiSe-Kabupaten Wonosobo Tahun 2021/2022 dan seberapa besar pengaruh tingkatipendidikan, pelatihan, dan pengalamanimengajar tersebutiterhadapiprofesionalitasiguru PAIBP SMA Se-Kabupaten Wonosobo Tahun 2021/2022. Sampelidalam penelitianiini yaituiguru PAIBP dari 15 SMA Negeri maupun Swasta di Kabupateniyang berjumlah 30 orang. Jenisipenelitian iniiyaitu penelitianikuantitatif. Metode yangidigunakanidalamipengumpulan dataiyaitu metode kuesioneridan dokumentasi. Berdasarkan olah dataimenggunakaniprogram SPSS versi 17.0, diperolehipersamaaniregresi linieriberganda Y = 0,135 + 0,435 X1 + 0,164 X2 + 0,674 X3. Persamaanitersebutiberartiibahwaitingkatipendidikan, ipelatihan, dan pengalaman mengajarisecara bersama-sama berpengaruhisecara signifikaniterhadap profesionalitasiguru. Hal tersebutijugaidibuktikan denganinilai Fhitungi= 25,818 dan Ftabeli= 2,98ipadaitaraf signifikansii0,05, berarti Fhitungi>iFtabel. Nilai koefisienideterminasi (R2) isebesar 0,749, menunjukkanibahwaitingkatipendidikan,ipelatihan, idan pengalamanimengajarisecara bersama-sama berpengaruh secara signifikaniterhadap profesionalitas guruisebesar 74,9%. Jadi, berdasarkan hasil penelitian di atas dapatidisimpulkan bahwaitingkat pendidikan, pelatihan, idan pengalamanimengajar secara bersama-sama berpengaruhisecara signifikan terhadap profesionalitasiguru PAIBP SMA Se-Kabupaten Wonosobo Tahun 2021/2022.
References
Akhmad Zacky AR. 2016. Jurnal Pendidikan. Kode Etik Guru dalam Meningkatkan Profesionalitas Pendidik; Reaktualisasi dan Pengembangan Kode Etik Guru di Madrasah Aliyah Darul Amin Pamekasan. Volume 4. Sumerep: STIKA An Nuqayah.
Al-Qasimi, Syaikh Jamaluddin. 2019. Buku Putih Ihya Ulumuddin Imam Al-Ghozali. Cetakan ke-1. Bekasi: Darul Falah.
Anggraeni, Yulita Evlyn. 2008. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan, Pengalaman Mengajar, dan Kelengkapan Sarana Pembelajaran terhadap Kinerja Guru di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Tesis Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Aqib, Zainal. 2009. Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Yrama Widya.
Bafadal, Ibrahim. 2008. Peningkatan Profesionalitas Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Binti Maunah. 2009. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: TERAS.
Daradjat, Zakiah dkk. 2014. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Data GPAI SMA Kabubaten Wonosobo Kementereian Agama RI 2021.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Firdaus, Daniatul. Jurnal Ilmiah. 2014. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalitas Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kediri 2. Volume 2. Nomor 2. Kediri: STAIN Kediri.
Ihsan, Fuad. 1995. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Isjoni. 2007. Dilema Guru Ketika Pengabdian Menuai Kritikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Lillie, William. 1996. An Introduction to Ethics. New York : Barnes and Noble.
Maharani, Ayusita. 2011. Buku Pintar PLPG. Yogyakarta: Araska.
Mahmud. 2011. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: CV Pustaka Setia.
Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: TERAS.
Mudlofir, Ali. 2012. Pendidik Profesional: Konsep, Strategi, dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mufidah, Luk-Luk Nur. 2009. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: TERAS.
Muhammad Rakib, Arfina Rombe, dan Muchtar Yunus. Jurnal Ilmiah. 2016. PELATIHAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALITAS GURU (Studi pada Guru IPS Terpadu yang Memiliki Latar Belakang pendidikan dalam Bidang Pendidikan Ekonomi). Makassar: UNM.
Mulyasa. 2011. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munib, Achmad dkk. 2007. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Pamungkas, Widyanggoro. Jurnal Ilmiah. 2014. Pengaruh Profesionalitas, Kepuasan Kerja dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Boyolali. Volume 2. Nomor 2. Yogyakarta: UNY.
Payong, Marselus R. 2011. Sertifikasi Profesi Guru: Konsep Dasar, Problematika, dan Implementasinya. Jakarta: Indeks.
Pidarta, Made. 2007. Landasan Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Priyansyah, Yudi. 2009. Tujuan dan Manfaat Pelatihan. Diakses dari http://infointer-media.com/tujuan-dan-manfaat-pelatihan pada tanggal 11 November 2021.
Purwanto, M. Ngalim. 2011. Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Saebani, Beni Ahmad dan Hendra Akhdiyat. 2009. Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: CV SETIA PUSTAKA.
Sagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Siswoyo, Dwi. 2008. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Soetjipto dan Rafis Kosasi. 2007. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
Subagyo, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Semarang: IKIP Semarang Press.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syukur, Syukur. 2011. Manajemen Pendidikan Berbasis Pada Madrasah. Semarang: Pustaka Rizki Putra.
Tilaar, H.A.R. 2002. Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Uno, Hamzah B. 2008. Profesi Kependidikan: Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuningtyas, Rina. 2010. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalitas Guru Ekonomi di SMA se-Kota Probolinggo. Tesis Universitas Negeri Malang.
Yakub, Ismail. 1978. Terjemah Ihya Ulumuddin. Cetakan ke-2. Semarang: Faizah.
Zuhairi. 1991. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
