PEMBELAJARAN KONTRUKTIVISTME VYGOTSKY PADA KESENIAN LENGGER DUSUN KRAKAL KEJAJAR WONOSOBO
DOI:
https://doi.org/10.53866/spesifik.v1i1.277Keywords:
Kontruktivisme, Vygotsky, Tari LenggerAbstract
Kebudayaan seni tari Lengger yang ada pada dusun krakal adalah objek yang akan dikaji berdasarkan teori kontruktivisme vygotsky dengan pendekatan sosio-kultural. Penelitian ini bertujuan untuk mencari nilai-nilai Pendidikan yang kontstruktif dalam membangun karakter kebudayaan masyarakat melalui kesenian tari lengger. Penelitian ini adalah sebuah observasi langsung dengan hasil yang menyatakan bahwa dalam kesenian tari lengger dusun krakal teori konstruktivisme Vygotsky dapat ditemukan pada unsur tari, unsur iringan musik, dan unsur supranatural.
References
DJelantik. 1994, Estetika Sebuah Pengantar. Bandung: MSPI,
Gauvain Mary, Vygotsky’s Sociocultural Theory, (Reference Module in Neuroscience and Biobehavioral Psychology, https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.23569-4)
Jazuli. 2011. Sosiologi Seni Pengantar dan Model Studi Seni. Surakarta: Sebelas Maret University
Kodari M, 1991, Banyumas wisata dan budaya. Purwokerto: Metro jaya,
Koentjaraningrat, 1994, Kebudayaan jawa. Jakarta: Balai Pustaka.
Mudjiman Haris, 2009, Belajar Mandiri, Surakarta: UNS Press,
Nata Abuddin, 2005, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Gaya Media Pratama,
Nurokhim. 2013. Makna Simbolik tari Reyog Gembul Tulungagung. dalam Jurnal Seni Tari, Fakultas Seni Pertunjukan ISI. Surakarta. Vol 11. No. 2 Desember. h. 91.
Sanjaya Wina, 2006, Strategi Pembelajaran Berorientasi pada Standar Proses Pendidikan, Jakarta:Prenada Media Gruop
Sisdiknas, 2013, Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: Fokusmedia,
Suparno Paul, 2001, Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan, Yogyakarta: Kanisius,
Suyono dan Hariyanto, 2012, Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
Thobroni Muhammad & Mustofa Arif, 2012, Belajar dan Pembelajaran Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional, Jogjakarta: Ar-Ruzz,
Yatim Riyanto, 2009, Paradigma Baru Pembelajaran sebagai Referensi bagi Pendidikan dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas, Jakarta: Kencana Prenada Media Group,
