KONSEP AL-QUR’AN SURAT AT-TIN AYAT 4 DALAM RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AKHLAK
DOI:
https://doi.org/10.53866/spesifik.v4i3.1376Keywords:
QS. At-Tin ayat 4, tafsir tarbawi, pendidikan akhlak, karakter Islami, fitrah manusia,Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kemuliaan manusia dalam Al-Qur’an Surat At-Tin ayat 4 serta relevansinya dengan pendidikan akhlak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data primer berupa Al-Qur’an Surat At-Tin ayat 4 dan berbagai kitab tafsir, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan sumber akademik yang relevan. Data dianalisis menggunakan metode tafsir tahlili dan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. At-Tin ayat 4 mengandung konsep ahsani taqwīm yang menegaskan bahwa manusia diciptakan dalam bentuk terbaik serta memiliki potensi akal, spiritual, dan moral yang harus dikembangkan melalui pendidikan. Nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam ayat ini meliputi fitrah kebaikan, tanggung jawab moral, pengendalian diri, serta sikap kasih sayang dan saling menghormati. Relevansi ayat tersebut terhadap pendidikan akhlak terlihat pada perannya sebagai landasan dalam pengembangan potensi manusia, penjagaan fitrah, solusi terhadap krisis moral, serta pembentukan karakter Islami. Oleh karena itu, QS. At-Tin ayat 4 dapat dijadikan dasar filosofis dalam penguatan pendidikan akhlak guna membentuk generasi yang beriman, berkarakter, dan bertanggung jawab.
References
Arief Rohman Arofah. (2026). Relevansi Materi Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam terhadap Upaya Pengurangan Perilaku Bullying di Kalangan Peserta Didik. Journal of Social Humanities and Education, 1(3), 90–98. https://doi.org/10.65310/aq09rn90
Ashri Hidayati, Achmad Saefurrijal, Iskandar Mirza, & Yefi Ardyanti. (2024). Dimensi Etika dalam Pendidikan Berbasis Al-Qur’an: Pengembangan Karakter dan Pembentukan Moral dalam Mengatasi Perundungan di Kalangan Pelajar Muslim. An-nida: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 29–43. https://doi.org/10.30999/an-nida.v13i1.3436
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Bakir, M. (2021). Tanggung Jawab Sosial dalam Al-Qur’an: Studi Analisis terhadap Term al-Islah. KACA (Karunia Cahaya Allah): Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin, 11(1), 112–143. https://doi.org/10.36781/kaca.v11i1.3252
Bina Prima Panggayuh, Zahra Tian Nur Alifa, Thalita Hanasyifa Prasetya, Intan Mariska, & Jaffan Faiz Ijjudan. (2025). Konsep Khalifah dalam Membentuk Pribadi yang Mulia. AEJ (Advances In Education Journal), 2(3).
Hsb, Mhd. A. S., Loviani, R. A., Aznil, M., Sarida, N. A., & Hermanto, E. (2024). MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI TAFSIR AL-MUNIR DALAM SURAH AT-TIN AYAT 4: TELAAH FENOMENA INSECURE DALAM ISLAM. Ibn Abbas, 7(2), 116. https://doi.org/10.51900/ias.v7i2.22738
Judrah, Muh., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Jusmaliah, J., Risnawati Hannang, & Nurul Ilma. (2025). AKIDAH AKHLAK DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: KAJIAN TERHADAP PERAN MORAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PELAJAR. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 1(2), 168–174. https://doi.org/10.62567/ijis.v1i2.988
Masnuah, S., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam dalam Undang-undang No. 20 Tahun 2003 (Sisdiknas). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 115–130. https://doi.org/10.69896/modeling.v9i1.1131
Mirza, I., & Assya, G. (2025). Pendekatan Tafsir Tarbawi Dalam Membentuk Akhlak Muliatle. Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(1).
Nadila Juanda, Ine Indiyani, Faizal Hasbi, & Ervina. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa di Sekolah Menengah. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), 833–842. https://doi.org/10.62710/jf30j892
Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.02.4
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rahmi, M., Dalimunthe, S. A., Hastuti, N., & Nuriyati, T. (2025). KONSEP FITRAH MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(5).
Sari, D. & Nasrullah Bin Sapa. (2025). PEWAHYUAN AL-QUR’AN; MENELUSURI HISTORIS TURUNNYA AL-QUR’AN. Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an dan Hadis, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.63424/amsal.v2i1.190
Sit, M., Ramzani, O. D., Rahmi, M. A., & Sapiyah, J. (2025). Konsep Fitrah dalam Tafsir Al Misbah. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 1057–1065. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2239
Tirtana, A., & Rahmayani, E. (2025). Tujuan Pendidikan dalam Al-Qur’an Toleransi, Insan Kamil dan Cerdas. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 12095–12108. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i10.9454
