ANALISIS BEGINNING OF REASONING TERHADAP POLA PIKIR USIA OPERASIONAL KONKRET DI SD N WRINGINANOM
DOI:
https://doi.org/10.53866/spesifik.v4i3.1372Keywords:
Awal Penalaran, Pola Pikir, Penalaran, Berfikir KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis beginning of reasoning (penalaran awal) terhadap pola pikir peserta didik pada tahap operasional konkret di SDN Wringinanom. Penelitian menggunakan metode studi literatur dan observasi dengan subjek penelitian peserta didik kelas V dan VI yang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kajian literatur dari berbagai sumber ilmiah serta observasi langsung pada kegiatan pembelajaran matematika berbasis permainan kartu UNO. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran awal peserta didik berpengaruh terhadap pembentukan pola pikir dalam memahami konsep pembelajaran. Peserta didik pada tahap operasional konkret cenderung lebih mudah memahami materi melalui pengalaman langsung, media konkret, dan aktivitas pembelajaran yang kontekstual. Temuan penelitian juga menunjukkan adanya perbedaan kemampuan penalaran antar peserta didik yang memengaruhi strategi penyelesaian masalah dan perkembangan berpikir kritis. Penelitian beginning of reasoning dapat menjadi dasar penting dalam membangun pola pikir peserta didik serta meminimalisasi miskonsepsi dalam pembelajaran. Integrasi penalaran dengan nilai adab dan kesungguhan belajar sebagaimana pemikiran Hasyim Asy'ari menjadi bagian penting dalam mendukung perkembangan intelektual dan karakter peserta didik.
References
Afiyanti, Y. (2005). PENGGUNAAN LITERATUR DALAM PENELITIAN KUALITATIF.
Jurnal Keperawatan Indonesia, 9(1 SE-Articles). https://doi.org/10.7454/jki.v9i1.157
Berpikir, K., Siswa, K., & Dasar, S. (2017). MODEL PROBLEM BASED LEARNING
MEMBANGUN. 3(2).
Dan, M., Hidayatullah, M. S., & Psi, M. (n.d.). PENALARAN.
Duckworth, A., & Form, S. (n.d.). No Title.
Dweck, C. S. (2008). Mindsets and Math / Science Achievement.
Ennis, R. H. (1962). A Concept of Critical Thinking. I.
FOUNDATIONS : LOGIC , LANGUAGE ,. (n.d.).
Haimovitz, K., & Dweck, C. S. (2017). The Origins of Children’s Growth and Fixed Mindsets:
New Research and a New Proposal. Child Development, 88(6), 1849–1859.
https://doi.org/10.1111/cdev.12955
Handayani, N. S., Abdussalam, A., & Supriadi, U. (2021). Akhlak Peserta Didik dalam Menuntut Ilmu : Sebuah Pemikiran Reflektif KH . Hasyim Asy ’ ari dalam. 6(2).
https://doi.org/10.25299/al-thariqah.
Hasanah, H. (n.d.). Teknik-teknik observasi. 21–46.
Hasanusi, H. (2019). PENALARAN MORAL DALAM MENCEGAH DELIKUENSI. 9(1), 1–16.
Hidayat, R. A., & Setiadi, B. R. (2020). Improving elementary students ’ mathematical
reasoning abilities through sociohumanistic-based learning. 8(4), 1457–1469.
Indha, N., Sari, P., Hidayanto, E., Malang, U. N., & Surakarta, U. M. (2016). DIAGNOSIS
KESULITAN PENALARAN MATEMATIS SISWA. 22, 385–394.
Juwantara, R. A., Pendidikan, P., Madrasah, G., Universitas, P., Negeri, I., & Kalijaga, S.
(2019). ANALISIS TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET PADA TAHAP
ANAK USIA OPERASIONAL KONKRET 7-12 TAHUN DALAM. 9(1), 27–34.
Karawang, F.-U. S., & Materi, H. K. (2015). Issn 2338-2996. 3(November), 218–230.
Kitab, D. A. N., Al, A., Wa, A., Muta, A. L., Hasyim, A. K. H., Umum, G., & Hasyim, K. H.
(n.d.). No Title. 46–61.
Library, W., Bruner, J. S., Ii, V., Bruner, J., & Bruner, J. S. (n.d.). In Search of Pedagogy
Volume I.
Linda Yuliandini1
, Suci Ulfah Suhirwah2
, J. (2025). INTEGRASI DEFINISI DAN
PENALARAN DALAM PROSES BERFIKIR ILMIAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar, 216(12), 79–124. https://doi.org/10.4213/sm10355
Lintas, M., Di, K., & Dasar, S. (n.d.). No Title.
No Title. (2016). 5(2), 1–18.
Pendidikan, J. I., Asy, H., Komariah, A., Yuliana, L., & Silviani, A. (2025). Cakrawala
Pendidikan CIPP model evaluation of the impact of remuneration policies on lecturer
performance in Indonesian state Islamic universities. 44(3), 740–756.
Pindell, J. L., Cande, S. C., Iii, W. C. P., Rowley, D. B., Dewey, J. F., Labrecque, J., & Haxby,
W. A. M. (1988). A plate-kinematic framework for models of Caribbean evolution.
(1987), 121–138.
Sukandar, A. (2022). Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Hasanah : Jurnal
Pendidikan Agama Islam. 7, 88–102.
Syah, M., Rosdakarya, R., Sumantri, M., & Didik, P. P. (2013). No Title. 6(1), 89–99.
Yeager, D. S., Hanselman, P., Walton, G. M., Murray, J. S., Crosnoe, R., Muller, C., Paunesku,D., Romero, C., Tipton, E., Schneider, B., Hulleman, C. S., & Cintia, P. (n.d.). A
national experiment reveals where a growth mindset improves achievement. Nature.
https://doi.org/10.1038/s41586-019-1466-y
Zaim, M. (n.d.). No Title. 4(September 2020), 151–170.
