https://journal.das-institute.com/index.php/profit <p data-start="277" data-end="827"><strong data-start="277" data-end="322">Profit: Jurnal Inovasi Ekonomi dan Bisnis</strong> (ISSN: 2988-7666) is a peer-reviewed, open-access academic journal published by DAS Institute and issued biannually in <strong data-start="458" data-end="478">May and November</strong>. The journal publishes original research articles that contribute to scholarly discussions in economics, finance, business, and management. All submitted manuscripts undergo a double-blind peer-review process and are published in <strong data-start="713" data-end="739" data-is-only-node="">English and Indonesian</strong> under a full open-access policy, ensuring free and unrestricted access for readers.</p> <p data-start="829" data-end="1269">The journal covers research in <strong data-start="860" data-end="1178">macroeconomics and microeconomics, public and regional economics, financial management and capital markets, banking and Islamic finance, fintech and digital finance, entrepreneurship and SMEs, corporate governance and management, sustainable and green economics, ESG-related studies, and interdisciplinary research</strong> addressing contemporary economic and business issues at national and international levels.</p> DAS Institute en-US Profit : Jurnal Inovasi Ekonomi dan Bisnis 2988-7666 https://journal.das-institute.com/index.php/profit/article/view/1126 <p>Perkembangan teknologi digital mendorong munculnya inovasi edupreneurship dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui program Speak School Indonesia yang berfokus pada pengembangan kompetensi public speaking. Keterampilan berbicara di depan umum menjadi kebutuhan penting bagi pelajar maupun profesional untuk membangun kepercayaan diri dan komunikasi efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran inovasi edupreneurship Speak School Indonesia dalam meningkatkan kemampuan public speaking peserta melalui model pembelajaran privat berbasis online. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara terstruktur, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Speak School Indonesia berhasil menyediakan pembelajaran yang fleksibel, personal, dan sesuai kebutuhan individu, sehingga mampu meningkatkan kepercayaan diri, kelancaran berbicara, serta profesionalitas peserta dalam berkomunikasi. Selain itu, pendekatan edupreneurship yang diterapkan melalui strategi promosi organik, layanan privat, dan pemanfaatan platform digital terbukti efektif dalam menjawab tantangan pembelajaran daring, termasuk kualitas pengajaran, kecemasan siswa, dan kendala teknis. Kesimpulannya, Speak School Indonesia memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan kompetensi public speaking melalui inovasi edupreneurship yang adaptif di era digital.</p> Rahma Ihda Fatimah. A Sabrina Ais Zahra Reva Nur Aqila Badrani Dhiyal Haqqi Copyright (c) 2026 Rahma Ihda Fatimah. A, Sabrina Ais Zahra, Reva Nur Aqila, Badrani Dhiyal Haqqi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-31 2025-12-31 3 2 1 12 10.53866/profit.v3i2.1126