Development of A Contextual Virtual Lab Practicum Module on Energy Material for Class IV Primary Students
DOI:
https://doi.org/10.53866/ijcar.v3i1.615Keywords:
Practical module, Virtual lab, Contextual, Learning development, Primary studentAbstract
A learning module is one of the teaching materials that enables students to learn independently so that it is known to what extent pupils understand the learning material. However, teachers still rely on government-printed books to create innovative teaching materials that align with technological advancements. The purpose of this study is to find out if it is possible and how teachers and students would react to making a contextual virtual lab practical module on energy topics for fourth-grade elementary school students using the Research and Development model and a three-stage modified ADDIE development model that includes the analysis stage, the design stage, and the development stage. This research employs both qualitative and quantitative data analysis techniques. We did research and found that the contextual virtual lab practicum module on energy material for SDS IT Bina Anak Islam Krapyak class IV A students can be used for learning activities. This is proven by material expert validation getting an average score of 86% and media expert validation getting an average score of 95%, both of which can be categorized as "very decent.". After that, an assessment was also carried out by the teacher, getting a response with an average of 92% in the "very good" category and student responses getting an average score of 70% in the "good" category. It is safe to use the contextual virtual lab practicum module on energy material for fourth-grade elementary school students, as shown by the summary of the validation results.
References
Alifani, W., Hakim, A., Sofia, B. F. D., & Al Idrus, S. W. (2022). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Mandiri Berbasis Kimia Komputasi Pada Pokok Bahasan Sistem Periodik Unsur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1627–1632. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.814
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Aliyah. (2022). Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Modul. 2(3), 139–147. http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/kasta
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791
Andriyani, F., Saraswati, R. R., Melasari, D., Putri, A., & Sumardani, D. (2020). Kelayakan Media Pembelajaran Monopoli pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Risenologi, 5(1), 20–25. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2020.51.60
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Aulia, F. A., Pambudi, T. S., & Sadika, F. (2022). Perancangan Lampu Kemah Berbasis Energi Kinetik. … of Art & …, 9(1), 300–311. https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/artdesign/article/view/17447%0Ahttps://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/artdesign/article/view/17447/17157
Bakar, A., Haryanto, H., Afrida, A., & Sanova, A. (2020). Implementasi Pembelajaran Sains Kimia Berbasis Eksperimen Menggunakan Aplikasi Virtual Lab Authoring Tool Chemcollective. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak, 1(2), 40–47. https://doi.org/10.22437/jpm.v1i2.11374
Baruno, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Analisis pada Materi Genetik Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry Terintegrasi Virtual Lab. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(2), 176–182. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i2.202
Bungkuran, A., Taunaumang, H., & Komansilan, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Amrita Olabs Pada Materi Gelombang Bunyi. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(3), 149–155. https://doi.org/10.53682/charmsains.v2i3.123
Carlie, J., & Deli, D. (2022). Perancangan Media Pembelajaran Bahasa Mandarin Tingkat HSK 1 Berbasis Video. Computer Based Information System Journal, 10(1), 46–61. https://doi.org/10.33884/cbis.v10i1.5445
Carry, D. and. (2022). Model Pembelajaran Dick and Carey serta Implementasinya dalam Pembelajarn PAI. Dila. Jurnal Tawadhu, 6(2), 114–126.
Depdiknas, M., Belajar, T., & Wijaya, Cece, W. (2021). Pengertian Modul Menurut Para Ahli dan Depdiknas. 5. https://www.academia.edu/36173049/Pengertian_Modul_Menurut_Para_Ahli_dan_Depdiknas
Desi, R. (2023). Pengembangan Modul Elektronik Praktikum IPA Menggunakan Aaplikasi Canva dan
Flip Builder. 2(4), 1607–1614.
Dewi, S. (2023). Desain Modul Praktikum Interver untuk Mata Kuliah Elektronika Daya pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro.
Dhani. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Teams Games Tournament (TGT) pada Mata Pelajaran IPA Tema 2 Subtema 2 Pokok Bahasan Menghemat Energi Kelas IV DI SD Negeri 040454 Peceren Tahun Pelajaran 2022/2023. Convention Center Di Kota Tegal, 9.
Diraya, I., Budiyono, A., & Triastutik, M. (2021). Contribution of Virtual Lab Phet Simulation to Help Basic Physics Practice. Jurnal Phenomenon, 11(1), 45–56.
Dr. Bhavesh A. Prabhakar. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berorientasi Problem Based Learning Materi Sumber Energi Kelas IV Sekolah Dasar. International Journal of Research in Science, Commerce, Arts, Management and Technology, 08(September), 410–421. https://doi.org/10.48175/ijarsct-13062
Emilia, esty denittha. (2023). Pengembangan Modul Praktikum Fotosintesis Berbasis Science, Tecnology, Engineering, and Mathematics (STEM) Berbantuan Arduino Science Journal untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMA Koperasi Pontianak. 12–25.
Fadoli, W., Nasbey, H., & Sanjaya, L. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis 5M Simulasi PhET Materi Gelombang Mekanik dan Gelombang Berjalan. Lontar Physics Today, 1(2), 81–86. https://doi.org/10.26877/lpt.v1i2.11136
Fauzan, M. (2021). Pengembangan Modul Inovatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 0(7), 643–654. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/1052
Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash 8 Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. 5(4), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Gunawan, I. G. D., Pranata, Pramarta, I. M., Mertayasa, I. K., Pustikayasa, I. M., & Widyanto, I. P. (2020). Peningkatan Mutu Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Menyongsong Era Society 5.0. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya 2020, 15–30.
Hadiyanti, A. H. D. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Digital Berbasis Flipbook Untuk Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 284–291. https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3344
Hamzah, L., & Baalwi, M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Keragaman Budaya Dengan Model Addie Pada Kelas IV MI Asasul Muttaqin. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 5(1), 26–31. https://www.journal.unusida.ac.id/index.php/jls/article/view/572/393
Hapsari, A., & Ritohardoyo, S. (2013). Makalah Pengembangan Bahan Ajar Fisika. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Haris, Nurul A. (2023). Pengembangan Modul Ajar dengan Model Problem Based Learning Berbasis Masalh pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS. 7(2), 108–115.
Haryadi, R., & Pujiastuti, H. (2020). PhET simulation software-based learning to improve science process skills. Journal of Physics: Conference Series, 1521(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/2/022017
Hasibuan, P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi Analysis of Air Temperature Measurements Using the Observational Method. ABDIMAS:Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Hidayatul M, U. N. (2023). Pengambangan Media Pembelajaran Aquarium Metamorfosis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi “Siklus Hidup Hewan” Mata Pelajaran IPA Kelas IV Di MI Da’watul Khoir Kkedungringin DrenggesKertosono.VIII(2). http://etheses.iainkediri.ac.id/9673/6/932605119_prabab.pdf
Indriani, R. P., Sigit, D. V., & Miarsyah, M. (2023). Meta-analisis: Pengaruh Media E-learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 58–71. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i1.1862
Isroqmi, A., Rohana, R., & Septiati, E. (2023). Pemanfaatan E-learning Moodle Sebagai Laboratorium Matematika Virtual di Universitas PGRI Palembang. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 244–254. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11653
Jannah, R. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. Prosiding Senada, 770–774. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SPBSI/article/view/1420
Jumiati, S. (2023). Implementasi Pembelajaran Etnosains Terintegrasi Ke Dalam Pelajaran Ipa Materi Keanekaragaman Hayati Dan Energi Terbarukan
di Man Paser. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 3(1), 74–80. https://doi.org/10.51878/academia.v3i1.2129
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. R. I. (1945). Undang-Undang Dasar Republik Indonesia1945. 105(3), 129–133. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BDsuQOHoCi4J:https://media.neliti.com/media/publications/9138-ID-perlindungan-hukum-terhadap-anak-dari-konten-berbahaya-dalam-media-cetak-dan-ele.pdf+&cd=3&hl=id&ct=clnk&gl=id
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. R. I. (2022). Komponen Mod ModulProjek.MerdekaMengajar,1. https://pusatinfoimasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/8748442584473-Komponen-Modul-Projek
Khasanah, I., & Nurmawati, I. (2021). Pengembangan Modul Digital sebagai Bahan Ajar Biologi untuk Siswa Kelas XI IPA. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(1), 34–44. https://doi.org/10.35719/mass.v2i1.57
Kholiq, A., Negeri, S., & Mojokerto, P. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Penggunaan Virtual Lab Pada Pembelajaran Fisika Masa Pandemi Materi Optik Di Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Puri. Discovery, 6(2).
Khunaeni, L. N., Yuniarti, W. D., & Khalif, M. A. (2020). Pengembangan Modul Fisika Berbantuan Teknologi Augmented Reality pada Materi Gelombang Bunyi untuk SMA/MA Kelas XI. Physics Education Research Journal, 2(2), 83. https://doi.org/10.21580/perj.2020.2.2.6144
Kidan, A. A. (2020). Pemanfaatan Laboratorium Maya: Peluang Dan Tantangan. Jurnal Teknodik, 24(2), 147. https://doi.org/10.32550/teknodik.v24i2.679
Kurniawan, R. A., Rifa’i, M. R., & Fajar, D. M. (2020). Analisis Kemenarikan Media Pembelajaran Phet Berbasis Virtual Lab pada Materi Listrik Statis Selama Perkuliahan Daring Ditinjau dari Perspektif Mahasiswa. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 1(1), 19–28. https://doi.org/10.35719/vektor.v1i1.6
Kusmawan, U. (2022). A Virtual Lab As A Vehicle For Active Learning Through Distance Education. International Journal on Research in STEM Education, 4(2), 18–38. https://doi.org/10.31098/ijrse.v4i2.1188
Kusuma. (2021). Pengembangan Modul Praktikum Mandiri Terintegrasi Green Chemistry Pada Pokok Bahasan Asam Basa. Chemistry Education Practice, 4(3), 250–255. https://doi.org/10.29303/cep.v4i3.2701
Laila, R., Sawitri, Y., Marta, Y. M. V., & Yanti, Y. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Pengertian Jenis Jenis Dan Karakteristik Bahan Ajar Cetak Meliputi Handout, Modul, Buku. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Lestari, I., & Andinny, Y. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Ditinjau Dari Kecerdasan Visual Spasial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 4(2), 297–304.
Lipiah, D., Septianti, N., Yuwono, R., & Atika, R. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Tsaqofah, 2(1), 31–40. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i1.254
Mardilah, A. (2021). Pengambangan Virtual Laboratory Berbasis Power Point pada Praktikum Uji Bahan Makanan untuk Kelas VIII SMP/MTs.
Mathematics, A. (2020). Energi Dan Jenis Energi. 1–23.
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Much. Machfud Arif, & Rr. Kusuma Dwi Nur Ma’rifati. (2020). Implementasi Strategi Pembelajaran Kontekstual Di Mi (Madrasah Ibtidaiyah). PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 1(2), 21–34. https://doi.org/10.51675/jp.v1i2.77
Muhajarah, K., & Sulthon, M. (2020). Pengembangan Laboratorium Virtual sebagai Media Pembelajaran: Peluang dan Tantangan. Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 3(2), 77. https://doi.org/10.31764/justek.v3i2.3553
Muhammad, K. (2023). Kecepatan Motor DC Menggunakan Skripsi Prodi Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Kementrian Agama Republik Indonesia Universitas Islam Negeri.
Mukminin, A., Habibi, A., Prasojo, Lidia, A., & Hamidah, A. (2019). Curriculum reform in indonesia: Moving from an exclusive to inclusive curriculum. Center for Educational Policy Studies Journal, 9(2), 53–72. https://doi.org/10.26529/cepsj.543
Muliani, S., Hakim, A., & Al Idrus, S. W. (2021). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Bahan Alam: Isolasi Senyawa Stigmasterrol dari Daun Tumbuhan Majapahit (Crescentia cujete). Chemistry Education Practice, 4(3), 224–230. https://doi.org/10.29303/cep.v4i3.2129
Murnihati, S. (2021). Biologi Sel (2021st ed.). CV Lutfi Gilang Creative. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=SBE6EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=pengertian+modul&ots=THsbd_3M7T&sig=hpSEwxoLhA210l98NT3H9rRd8rE&redir_esc=y#v=onepage&q=pengertian modul&f=false
Murnilasari, Y., Widyasari, O. A., & Oktaviani, R. (2021). Seminar Nasional PGMI 2021 Efektivitas Pengembangan Metode Eksperimen berbasis
Laboratorium Virtual PhET dalam Pembelajaran IPA Materi Rangkaian Listrik pada Masa Pandemi. 428–445.
Mustika, D., Hidayat, B., Julia Lingga, L., & Fajar Adi Putra, R. (2023). Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar Kota Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 109–115.
Muttaqin, R., Setyaningsih, N. E., & Nurbaiti, U. (2023). Pengembangan Modul Praktikum Fisika Dasar Digital pada Materi Listrik Magnet sebagai Upaya Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan, 1(1), 20–29. https://doi.org/10.14710/jplp.1.1.20-29
Nababan, D., & Agner, C. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Model Pembelajaran (Ctl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825–837. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Nadialista Kurniawan, R. A. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif dengan Problem Based Learning Pada Muatan Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas V di SD Negeri 1 Selat. In Industry and Higher Education (Vol. 3, Issue 1). http://journal.unilak.ac.id/index.php/JIEB/article/view/3845%0Ahttp://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/1288
Nasron, Apriani, Y., Ayu, D., Nova, N., & Rizka, A. (2023). Model-model Desain Instruksional: Dick & Carey, Assure, dan Addie, Dalam Pengembangan Alat Peraga Edukatif. Journal Of Early Childhood Islamic Education, 7(1), 242–250.
Nirwana, R. R. (2021). Pemanfaatan Laboratorium Virtual Dan E-Reference Dalam Proses Pembelajaran Dan Penelitian Ilmu Kimia. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1), 115–123. https://doi.org/10.21580/phen.2011.1.1.451
Nur, A., Hasibuan, A., Kartika, N., Hasibuan, R. S., & Siagian, S. S. (2024). Teori Kontekstual Sebagai Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab yang Menarik menunjukkan semakin lemahnya karakter dan budaya bangsa yang selama ini diyakini telah Pendidikan bahasa Arab di Indonesia telah mengalami perkembangan yang pesat . Pada mulanya ba. 2(1).
Nur Hidayanti, T. (2023). Pengembangan E-Book Berbasis Budaya Lokal untuk Meningkatkan Titerasi Budaya Siwa Kelas IV Sekolah Dasar. rd ed.
Nurbaeti, R. U. (2020). Pengembangan Modul Praktikum Ipa Berbasis Kurikulum 2013 Untuk Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 109–116. https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2115
Nurliani, F., Rahmawati, I., & Suryandari, S. (2023). Validity and Students’ Responses to Interactive E-Modules Based on Inquiry Learning Assisted by the1. Nurliani, F., Rahmawati, I. & Suryandari, S. Validity and Students’ Responses to Interactive E-Modules Based on Inquiry Learning Assisted by the Virtual . Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 11(2), 230. https://doi.org/10.20527/bipf.v11i2.16027
Nuryadi, A., Pelamonia, S. P., & Kusuma, A. I. (2024). Kemampuan Guru PJOK dalam Mengembangkan Modul Ajar Kurikulum Merdeka : Studi Kasus Mahasiswa PPG Daljab Kategori 2. 10(1), 47–56.
Orkha, M. F., Anggun, D. P., & Wigati, I. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Mind Mapping Pada Materi Sistem Peredaran Darah Sma. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 77–85. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v6i2.7011
Pangestu, P. A., Supriyanto, S., & ... (2023). Rancang Bangun Modul Praktikum Sistem Proteksi Arus Lebih Menggunakan Relai NR PCS-9691E. … Research Workshop and …, 24–30. https://jurnal.polban.ac.id/ojs-3.1.2/proceeding/article/view/5355%0Ahttps://jurnal.polban.ac.id/ojs-3.1.2/proceeding/article/view/5355/3286
Penelitian, L., Pengabdian, D. A. N., & Masyarakat, K. (2021). Kementerian Agama Republik Indonesia Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. 1, 3–4.
Pradana, F. A. P., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Fondatia, 5(1), 13–29. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1090
Prasetiowati, T., Rusdiyani, I., Universitas, F., Tirtayasa, A., Raya Jakarta, I. J., Serang, K., & Banten, P. (2023). Pengembangan Modul Al-Quran Hadits Menggunakan Canva pada Materi Keseimbangan Hidup Dunia dan Akhirat. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12207
Purnawanto, A. T. (2022). Perencanaan Pembelajaran Bermakna dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 20(1), 75–94.
Puspita, K., Nazar, M., Hanum, L., & Reza, M. (2021). Pengembangan E-modul Praktikum Kimia Dasar Menggunakan Aplikasi Canva Design. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(2), 151–161. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i2.20334
Putri, T. A. (2016). Kisi Kisi Instrumen Wawancara. 1–23.
R. Septianingsih,D. Safitri, S. S. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Rahayu, P., Nuraeni, F., Ananda, A. P., Wahyuningsih, D., & Nur, D. (2023). Sosialisasi Web PhET
Simulation sebagai media Virtual Lab di Sekolah Dasar. 1(5).
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rahmawati, R., Laksmiwati, D., Al Idrus, S. W., Hakim, A., & Supriadi, S. (2021). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Organik I Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keterampilan Sains. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 176–179. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2474
Ramadani, E. M., & Nana. (2020). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Virtual Lab Phet pada Pembelajaran Fisika Guna Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA : Literature Review. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT), 8(1), 87–92.
Ramadhani, P., Farma, S. A., Fuadiyah, S., & Yogica, R. (2021). Laboratorium Virtual sebagai Langkah Memaksimalkan Skill Keterampilan Siswa. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 1(1), 791–798.
Rambe, A. H., Zahara, N., Maharani, S., & Sari, U. (2024). Penerapan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Motivasi dan Kreativitas Belajar Siswa pada Mapel IPA di MIN 4 Medan. 8, 1288–1292.
Rani, P. R., Asbari, M., Ananta, V., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka : Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel. Journal of Information System and Management, 02(06), 78–84.
Rayanto Yudi Hari, S. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek (T. Rokhmawan (ed.); 2020th ed., p. 30). Lembaga Academic & Research Institute 2020. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=pJHcDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=design+dalam+ADDIE&ots=yckiXEzuEW&sig=b3Ehsp2WS-lqVLWoyxsEF70rFzs&redir_esc=y#v=onepage&q=design dalam ADDIE&f=false
Rizky, H. (2023). Modul Praktikum. Studocu, 1.
Rohmadi, M., & Septiana, N. (2023). Pengembangan Majalah Fisika Pada Materi Usaha dan Energi Terintegrasi Islam. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 7(2), 93–105. https://doi.org/10.30599/jipfri.v7i2.1207
Ruriani. (2024, January 5). Komponen Modul Ajar. Ruang Kolaborasi, 1. https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/5010555956377-Komponen-Modul-Ajar
Rusdi, M. A., Herliani, & Rijai, L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Lab Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep 2020 / 2021. Jurnal Zarah, 9(2), 125–130.
Safitri, A., Putri, F. S., Fauziyyah, H., & Prihantini, P. (2021). Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 dalam Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 5(6), 5296–5304. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1631
Sagendra, B. (2022). Proyek IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial). 1–59. https://drive.google.com/drive/folders/1hWJF_aa1QJKc2POtF71rOwp__WyBbgKZ
Saifuddin. (2023). Penerapan Modul Praktikum Biologi Berbasis Produk untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa di Kelas X SMA Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon. Jurnal Scientiea Educatia, 2(2), 21–36.
Siti Maryam, Nurfajrin Ningsih, Deni Sanusi, Dendy Cahya Wibawa, Dissa Sri Nurlaila Ningsih, Husni Farid Fauzi, & M. Nuari Ramdan. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Yang Inovatif, Adaptif, Dan Kolaboratif. Journal of Empowerment, Vol.3 No.1(1), 82–92.
Suhartini, H. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Murid kelas X-A SMAN 3 Pandeglang pada Materi Energi Terbarukan. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 9(1), 97–101. https://doi.org/10.30653/003.202391.13
Sukma, A., Gunawan, W., & Dwiningsih, K. (2020). Validitas Media Pembelajaran Virtual Lab Pada Sub Materi Kimia Unsur (Golongan Halogen) Validity of Virtual Lab Learning Media in Elements Chemical Materials (Halogen Elements). Unesa Journal Of Chemical Education, 9(1), 64–70.
Suparyanto dan Rosad. (2020). Pembelajaran IPA. 5(3), 248–253.
Surya, H. P. (2023). Hibridisasi Panel Surya ... (Rifky, dkk.). 13(1), 108–123.
Suryandari, Khairunnisa, dan M. D. (2023). Analisis kebutuhan virlabs dalam implementasi kebijakan akademik dan mbkm. 12(2), 120–127.
Suryandari, S., Destiara, M., & Singgih, S. (2022). Pelatihan Laboratorium Virtual Go-Lab dalam Mendukung Merdeka Belajar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 1523. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i4.6643
Suryandari, S., Destiara, M., & Singgih, S. (2023). Efektivitas Authoring Ils Go-Lab Dalam Menunjang Literasi Digital Pada Merdeka Belajar. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 14(1), 29. https://doi.org/10.20527/quantum.v14i1.14841
Syaiful Alim, M., Pemanfaatan Pembangkit Listrik Tenaga Surya sebagai Alternatif Ketahanan Energi Nasional Masa Depan Pemanfaatan Pembangkit Listrik Tenaga Surya sebagai Alternatif Ketahanan Energi Nasional Masa Depan, etall, Thamrin, S., Laksmono, R. W., Husein Sastranegara, L., Pascasarjana, P., Studi Ketahanan Energi, P., Kunci, K., & Baru Terbarukan Energi Surya Kebijakan Energi Ketahanan Energi Strategi, E. (2023). Pemanfaatan Pembangkit Listrik Tenaga Surya sebagaiAlternatif Ketahanan Energi Nasional Masa Depan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(3), 2427–2435.
Tasya, K. (2023). Alam Sekitar Berbantuan Virtual Lab pada mater Fluida Statis Tingkat SMA / MA. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/35060/1/Tasya Khaira, 200204006, FTK, PFS, 082261260960.pdf
Uzani, H. D., Al Idrus, S. W., & Anwar, Y. A. S. (2023). Pengembangan Modul Praktikum Virtual Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Asam Basa. Chemistry Education Practice, 6(1), 101–107. https://doi.org/10.29303/cep.v6i1.4262
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Feni Tri Astuti, Suryandari, Yusinta Dwi Ariyani, Indah Perdana Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
