ANALYSIS OF THE INTEGRATION OF ISLAMIC VALUES IN THE PROCESS OF DIGITIZING LEARNING FOR STUDENTS OF ISLAMIC UNIVERSITY 45 BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.53866/aljabiri.v5i1.692Keywords:
Nilai Islam, digitalisasi, pembelajaran, , mahasiswaAbstract
Digitalization of learning has become a phenomenon that penetrates almost all lines of education. Along with technological developments, the application of Islamic values in education needs to be evaluated so that digital learning remains relevant to Islamic principles. This study aims to analyze the extent to which Islamic values can be integrated in the learning digitization process at Patrima Islam University Bekasi. Using a mixed method consisting of student surveys, interviews with lecturers, and document analysis, this research reveals the challenges and opportunities in integrating Islamic values in technology-based learning. The results are expected to provide recommendations for the development of digital learning that is more effective and in accordance with Islamic principles.
References
Al-Ghazali, A. (1997). Ihya Ulumuddin. Cairo: Dar Al-Hadith.
Sebagai referensi utama mengenai nilai-nilai Islam yang menjadi dasar pengintegrasian moral dalam pendidikan.
Arifin, Z. (2013). Konsep Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Buku ini membahas pendekatan pendidikan Islam dalam berbagai konteks, termasuk pembelajaran modern.
Becker, H. J. (2000). Pedagogical Motivations for Student Computer Use That Lead to Student Engagement. Educational Technology, 40(5), 5–17.
Menjelaskan peran teknologi dalam meningkatkan keterlibatan siswa.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks: Sage Publications.
Referensi metode penelitian campuran yang digunakan dalam penelitian ini.
Hidayatullah, F. (2010). Nilai-nilai Karakter dalam Pendidikan Islam. Malang: UIN-Maliki Press.
Buku ini relevan dalam pembahasan integrasi nilai-nilai Islam ke dalam pembelajaran.
Hussain, I. (2012). A Study on Islamic Education and its Role in Developing a Holistic Human Personality. International Journal of Humanities and Social Science, 2(12), 224–234.
Artikel ini menyoroti pengaruh pendidikan Islam dalam pembentukan karakter individu.
Muhadjir, N. (2000). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Referensi metodologi penelitian untuk survei, wawancara, dan analisis dokumen.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Artikel ini membahas adaptasi generasi terhadap teknologi dalam pendidikan.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2013). Organizational Behavior. Boston: Pearson.
Menjelaskan perilaku individu dalam organisasi yang relevan dengan interaksi mahasiswa dan dosen.
Rozak, A. (2018). Integrasi Nilai-nilai Keislaman dalam Kurikulum Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 45–60.
Fokus pada strategi praktis integrasi nilai Islam dalam pendidikan.
Sahin, I. (2007). Predicting Student Satisfaction in Distance Education and Learning Environments. Educational Technology & Society, 10(2), 34–45.
Penelitian ini memberikan panduan evaluasi efektivitas pembelajaran digital.
Universitas Islam 45 Bekasi. (2023). Panduan Akademik. Bekasi: UIN 45 Press.
Dokumen resmi yang digunakan sebagai referensi kebijakan pendidikan digital berbasis Islam.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abiyu Rifky Yandi Harahap, Baruna Jaya Hartanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Al-Jabiri: Jurnal Ilmiah Studi Islam are licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
