The Difference Of Teaching Arabic Language Curriculum 13 And The Merdeka Curriculum At Mi Ma'arif Kliwonan
DOI:
https://doi.org/10.53866/ajirss.v2i4.555Keywords:
Merdeka Curriculum, The Difference, Curriculum 13Abstract
The curriculum is a teaching guideline that is applied at all levels of education in Indonesia. The curriculum is updated regularly to ensure the relevance and actuality of the learning material. This research is to determine differences in Arabic language learning at MI Ma’arif Kliwonan. The objectives of this research are (1) to find out if the subject matter presented is relevant to the curriculum (2) to know the standard of presentation of material written in each subject (3) to find out the differences in teaching between curriculum 13 and the Merdeka curriculum. This research uses qualitative research. The method used in writing this article is the field method, namely collecting data obtained from interviews.
References
Albantani, A. M. (2015). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 178–191. https://doi.org/10.15408/a.v2i2.2127
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(02), 67–75. Https://Doi.Org/10.46772/Kontekstual.V4i02.995
Asyrofi, S. (2017). Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah dan Sekolah (Telaah Kritis dalam Perspektif Metodologis). Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 20–30. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/almahara/article/view/1734
Cahyani, M., Sunarko, A., Mulyani, P. S., & Fatkhurrohman, F. (2023). Telaah Komprehensif Penyajian Materi Dan Teknik Evaluasi Buku Teks Bahasa Arab Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Kma Nomor 183 Terbitan Kemenag Tahun 2020. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 1-17.
Dewi Mawardini, I., & Sajjad, A. M. (2023). Menelaah Perbedaan Kurikulum 2013 Dengan Kurikulum Merdeka . Islamic Elementary School (IES), 3(1), 60–72. https://doi.org/10.55380/ies.v3i1.471
Faizun, A., & Sunarko, A. (2023). Konsep Manajemen Mutu Pondok Pesantren Berdasarkan Buku Total Quality Management In Education Karya Edward Sallis. Spesifik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1).
Fadilla, P. A., Nasution, N. F., Rahmadi, I., & Siagian, N. N. (2024). 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline Perbandingan Pelajaran Bahasa Arab antara Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline. 1(12), 377–383.
Fatonah, I. A., Azizah, F., Salsabila, M., Rohyani, I., Sunarko, A., Adz-Dzakiyah, N., & Rohman, F. (2024). Pembelajaran Nahwu Berbasis Kurikulum Merdeka Di Madrasah Aliyah Negeri. SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 83-94.
Firdaus, A. M., Susilaningsih, P., Zakly, A., Abidin, A. Z., & Azizah, N. (2023). Manhaj Ta’limil Lughah Al Arobiyah Fii Al Barnamij Al Mukatsif Li Ta’lim Al Lughah Al Arobiyah Bi Jaamiah Maulana Malik Ibrahim Al Islamiyah Al Hukumiyah Bi Malang. AJIRSS: Asian Journal of Innovative Research in Social Science, 2(1), 78-96.
Ikhsan, K. N., & Hadi, S. (2018). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2013. In Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) (Vol. 6, Issue 1, p. 193). https://doi.org/10.25157/je.v6i1.1682
Journal, D., Education, O., Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka : 8(1), 185–201.
Kartini, P. A. (2023). Tantangan Guru Bahasa Arab Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka . Dualiy: Dirasah Al Lughah Al Arabiyah, 1(1), 23–27.
Khasanah, N. (2016). Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Uregensi Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Di Indonesia). An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 3(2), 39–54. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16
Nisa, A. K., & Al Ghifary, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kendari. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 6(2), 627. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.2685
Rohimajaya, N. A., Hartono, R., Yuliasri, I., & Fitriati, S. W. (2022). Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Perkembangan Bahasa Inggris untuk SMA di Era Digital: Sebuah Analisis Konten. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, ISSN 26866(http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes), 825–829.
Susanti, M., Rahmadona, T., & Fitria, Y. (2023). Studi Literatur: Perbedaan Penilaian Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka . Jurnal Basicedu, 7(1), 339–350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4444
Sofyana, H. D., Fatkhurrohman, F., & Sunarko, A. (2023). Konsep Pengembangan Kurikulum Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Komparasi antara Buku Karya Prof. Dr. Moh. Ainin dan Buku Karya Dr. Ahmad Muradi, M. Ag. & Dr. Taufiqurrahman, M. Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan), 3(1).
Usaid Uzza, H., Sunan Kalijaga Yogyakarta Dwi Setia Kurniawan, U., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2013). Studi Komparasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Madrasah. JIT: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 2(1), 91–108.
Wulan, S., Rosyidah, A., Hania, A., & Karimah, A. (2023). Pengaruh Perubahan Kurikulum di SDN 01 Pandasari, Kecamatan. Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(2), 78–88. https://doi.org/10.54783/jv.v12i2.285.2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Lutfiatul Karimah, Silvi Nur Khasanah, Laila Kurniya Khurotin, Zaenal Muttaqin, Hana Mulya Sesinawati, Maria Ulfa , Asep Sunarko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
